学生数学估算意识的培养路径探析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

关键词：小学数学;估算意识;路径;编排;生活元素;情境;训练

估算是数学计算能力的重要组成部分。对此，在数学教学中， 数学教师要积极转变教学观念，正确认识培养学生估算意识与估算能力的重要意义，并创新数学课堂估算教学策略，为学生提供更具针对性的估算指导。数学估算意识的培养路径较为丰富，教师可以从教材编排、生活元素、数学情境、专项训练等角度切入，把估算意识培养贯穿数学教学的全过程，实现数学估算教学的常态化，以此培养学生的数学估算学习习惯和应用习惯。（剩余5883字）

试读结束

目录
monitor