工匠精神融入高职院校创业教育实践的评价与路径

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摘要：工匠精神如何融入高职院校创业教育实践受到当前高职教育界的关注。课题组有关“工匠精神融入高职院校创业教育评价”的问卷调查发现，工匠精神与创业能力素质高度不匹配在当前高职毕业生创业实践中普遍存在。通过借鉴劳尔·恩斯特职业能力划分方法设计工匠精神融入高职毕业生创业的专业能力、方法能力、社会能力素质的评价体系并作调查分析，剖析我国高职院校创业教育实践缺失工匠精神融入的现实问题，探寻工匠精神融入高职院校创业教育的实践路径。（剩余9007字）

试读结束

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