“一带一路”倡议背景下中南职业教育合作模式创新研究

——以南非“鲁班工坊”为例

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摘要：在南非技术技能人才培养和中国职业教育国际化需求推动下，常信院以“中南学生实习实训项目”为基础，从南非本土化技术技能人才培养目标出发，设置课程，将教学内容与南非国家职业资格证书标准对接，推行“中文+职业技能”“实训+企业轮岗”培养模式，建设南非“鲁班工坊”。并在总结分析南非“鲁班工坊”实践基础上，针对其面临的语言障碍、文化差异、保障不足等挑战，建议提高南非学生语言沟通能力，增强留学生文化适应性，发挥中资企业主体作用来解决南非“鲁班工坊”向纵深发展过程中遇到的问题，为中南两国在职业教育领域的合作提供理论指导和实践依据。（剩余9611字）

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