“四主体、三课堂、六维度”：高职学生职业核心素养培育体系的建立

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摘要：高职学生的职业核心素养包括必备品格和关键能力，其培养越来越受到国内外高职教育界的重视。通过文献分析和调研，文章确定了当前我国高职学生职业核心素养培育存在的机制、载体、模式等方面的主要问题，针对这些问题提出了健全学校、行业企业、社会、家庭“四位一体”的职业核心素养培育机制，搭建第一、第二、第三“三课堂联动”的职业核心素养培育载体，创新资源、环境、师资、媒体、实施、评价“六维度融合”的职业核心素养培育模式，从而建立起高职学生职业核心素养培育的“四主体、三课堂、六维度”新体系。（剩余6899字）

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