“1+X”证书制度背景下装配式建筑教学课程改革策略初探

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摘要：文章对“1+X”证书制度背景下装配式建筑课堂教学进行了分析与研究，通过培养教学型老师、培训型老师等多元素多素质教师团队，建立有效促进学生学习的“1+X”装配式证书衔接和融通的模块化教学模式;建议通过省域多校联动，共建“1+X”装配式联合培养实训基地群，基地群实行分类分段建设和责任制管理以及预约制使用，实现实训基地群的省域共建、联合以及共享。（剩余4169字）

试读结束

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