“绿叶中色素的提取和分离”实验延伸探究

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《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）中关于生物学课程的理念中提到，生物学教学过程重实践，强调学生学习的过程是主动参与的过程，让学生积极参与动手和动脑的活动，通过探究性学习活动或完成工程学任务，加深他们对生物学概念的理解，提升应用知识的能力，培养创新精神。目前，传统的生物学实验教学大多以验证性实验为主。（剩余3354字）

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