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三角恒等变换是高中数学的核心内容，也是连接几何与代数的桥梁。UbD理论（UnderstandbyDesign）是基于理解的教学设计，是以始为终的逆向教学设计，有利于学生理解知识，促进深度学习。三角恒等变换符号抽象、公式多、逻辑关联性强、应用场景复杂，而UbD理论强调结合实际场景设计教学，让学生明白知识的价值，提升解决实际问题的能力，克服应用难题。（剩余4246字）
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基于UbD理论的深度理解导向教学设计
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