工匠精神融入职业院校思政教育的内在逻辑、现实困境与优化策略

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摘 要：文章围绕工匠精神融入职业院校思政教育进行探讨，阐述其内在逻辑为培养目标相契合、价值取向相统一、本质要求相一致、导向功能相关联；分析其存在的现实困境为重视程度不够、系统性整体性不足、培育氛围不浓、深层融入效果不佳等方面；在此基础上提出相应的优化策略，即学校高度重视，强化支撑保障；依托工匠精神，涵养校园文化；深度融入课程，推进协同育人；强化实践养成，力促知行合一。（剩余7708字）

试读结束

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