基于“多元智能理论”构建分层分类教学模式研究

——以机械设计基础课程为例

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摘 要：文章基于“多元智能理论”，针对高职院校学生的生源情况、知识基础、智力水平、兴趣爱好、个性特征和心理倾向等将学生分成不同的层次，有差异地制定教学目标，重构教学内容，采用科学的教学手段和评价体系进行分层教学，充分调动不同层次学生的学习积极性和主动性，使每个学生都能在各自的”最近发展区域”内得到充分的发展，从而达到大面积提高教学质量的目的。（剩余5629字）

试读结束

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