高考综合改革实施成效、 问题与未来走向
——以第二批试点省份C省为例
问题提出
2014年，国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》）后，全国31个省份分六批次陆续启动高考综合改革。本次改革采用“试点为先，分批推进”的布局思路，各批次改革省份的成效与问题既具有共性，也有特殊性，先行省份的改革经验能够为后续省份提供有益的借鉴。
笔者以第二批改革省份C省为案例，通过对C省教育厅、地方教育局、高校、高中等单位的187名高考改革利益相关主体进行访谈，基于访谈资料，对C省高考综合改革的成效、问题进行了总结分析，并提出了相应的对策建议。（剩余3970字）