信息伦理素养培育与通识课融合路径研究

——以“写作与表达”课程为例

摘 要：21世纪以来，社会信息化程度的加深与伦理失范事件的频发，提醒着各国开展以信息行为为主体的道德教育。提出应以批判性思维贯穿教学始终，将信息伦理素养培育融入高校“写作与表达”通识课程，教育工作者在传授学生基本的写作理念和表达技巧时，应强调文献阅读与结构分析；选取贴近时下信息热点的课堂讨论话题；以角色扮演的讨论模式、口头表达的实践模式、课程写作的任务模式将信息伦理话题融入“写作与表达”教学中；在课程作业方面注重多种形式和及时反馈，以鼓励学生学会批判地思考自身及其所在行业的情况，由此涵养人文社会科学素养与社会责任感。（剩余4336字）

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