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引言
在新时代教育背景下，小学数学教育不再局限于知识的传授，更注重培养学生的综合素质和跨学科思维能力。陶瓷文化作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的历史、艺术和科学价值。将陶瓷文化传承融入小学数学课堂，不仅能够丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，还能增强学生的文化自信和民族自豪感。因此，探索小学数学与陶瓷文化的融合策略具有重要意义。（剩余2330字）
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小学数学课堂中陶瓷文化传承与数学教育的融合策略
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