乡村振兴视域下高职院校提升“三下乡”社会实践育人路径研究

——以常德职业技术学院为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要 常德职业技术学院基于聚焦乡村红色资源、乡村特色产业、乡村群众需求，构建红色教育课堂、田野思政课堂、专业实践课堂，打造了“三聚焦”构建“三课堂”实践育人模式。“三下乡”社会实践活动充分发挥职教学生自身专业特长，提高自身素质，促进全面发展，展现出新时代青年学生积极进取、健康向上的精神风貌，用责任和担当展现青春风采。（剩余10386字）

试读结束

目录
monitor