硕士研究生植物基因组学课程教学改革模式探究与实践

摘要  为探索在科教融合理念下构建科研与教育深度融合的硕士研究生课程教学模式，对植物基因组学课程存在的部分学生知识基础薄弱、教学内容更新不及时、科研与教学存在脱节、思政元素融入不足以及考核评价体系不完善5个方面的问题进行分析，并提出相应的改革措施。具体包括以学生为主体，调查其选课的动机与诉求等基本情况，根据个体差异，有针对性地优化教学内容与授课方式；设计模块化授课内容，将理论部分教学划分为植物基因组研究现状与进展、植物群体基因组等6个模块，并以综述文献的方式授课，展现系统前沿的研究成果；开展以科研项目为导向的研讨式教学，通过分组研讨、教师点评等手段，培养学生的创新能力；将科学家精神等思政元素融入课堂教学，引入生动的案例和故事，培养学生的“三农”情怀；采用多元化评价体系，包括课题项目的评价、课堂讨论的表现、项目报告的评估和实践能力等，全面考核学生的能力。（剩余7555字）