植物地理学野外实践课程创新研究

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摘要 为提升学生在实践创新过程中的能动性，完善与实践相关的课程内容和加强学科交叉融合，本文以植物地理学野外实践课程为例，选择植物叶形态和光合作用的测定作为实践课程范例，对实践课程教学内容的创新性、教学方法的实操性和交叉学科的前沿性等现状进行分析，并对实践课程教学创新建设途径进行系统探讨，提出相应的解决对策，具体包括增加创新性内容，丰富教学方法，融入多学科交叉思维。（剩余6974字）

试读结束

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