“流体力学”课程思政建设实践与探索

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摘 要：在新工科教育改革宏观背景下，机械专业人才培养标准对课程教学体系提出了更高要求。传统“流体力学”课程教学思政教育内容与专业知识融合不足，思政教育资源开发利用不够，缺乏真实工程思政案例应用，不利于学生创新意识的培养和问题解决能力的提高。积极有效融入思政元素开展课程思政建设，实现思政教育在专业课教学中的全方位、深层次渗透，全面提升学生的综合素质，是解决这些问题的关键。（剩余9403字）

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