课后服务能提高中小学生的学业成绩吗

——基于东中西部6省32个县(区)的调查

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摘 要：为满足学生多样化的教育需求，促进中小学生身心健康发展，课后服务在中小学全面推行。针对我国6省份32个县（区）的中小学课后服务的开展情况进行调查，探讨学生参加校内课后服务对学业成绩的影响，采用倾向值匹配法来解决选择性偏误的影响，结果显示：在控制了学生个人特征、学校背景和家庭因素等影响后，参加课后服务的学生比未参加课后服务的学生的数学成绩有显著提高;参加课后服务对城乡学生学业成绩的影响存在异质性。（剩余16806字）

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