人工智能时代高校教师的角色定位与价值重塑

——以《国际经济学》 课程为例

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人工智能的迅猛发展深刻冲击传统教育模式，高校教师的知识权威与教学主导权遭遇解构，教育价值面临工具理性的侵蚀。如何在技术赋能与行政管理的双重压力下重塑教师角色，成为高等教育转型的核心命题。本文聚焦国际经济领域专业教师如何通过教学创新、跨界整合与制度突围，在智能时代重构学术引领力与人文精神内核，为教育本质的回归提供实践路径。（剩余4236字）

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