课程思政背景下新疆高校英语教师身份 重构特征及路径分析

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[摘要]本文探讨了课程思政背景下新疆高校英语教师身份重构的特征及路径。研究发现，新疆高校英语教师在课程思政背景下呈现出多元角色融合、持续学习与发展、文化传承与创新等身份重构特征。通过分析，本文提出了加强教师培训、优化课程设置、创新教学方法和完善评价机制等身份重构路径。

[关键词]课程思政；新疆高校；英语教师；身份重构      [DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.03.021

一、研究背景

（一）课程思政相关研究

课程思政是一种将思想政治教育元素融入各类课程教学过程的教育理念与实践模式。（剩余3970字）