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[摘要]对标“新工科”发展理念，分析了传统工业工程专业人才培养存在的问题，提出了构建新工科背景下工业工程专业多主体协同育人模式。首先，提出了人才培养模式构建的思路，并进一步明确了建设路径：基于OBE理念，科学修订人才培养方案；构建多主体协同育人的教学、服务资源生态圈；实施基于OBE理念的PBL教学模式。（剩余4469字）
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新工科背景下工业工程专业多主体协同育人模式探索
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