面向思辨能力培养的英语专业教材编写：问题与路径

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［摘要］ 思辨能力是英语专业的重要培养目标之一。本文回顾了思辨能力在教材编写中的困境与问题，梳理了思辨能力的层级模型与教材编写的流程框架。在此基础上，本文构建了面向思辨能力培养的英语专业教材编写的理论框架和原则，通过教材编写实例，从思辨编写理念和思辨内容设计两大维度阐释其应用路径。本文认为，教材编写应当充分关注国家与社会、学科和学生的需求；教材编写是理论阐释与教学实践的物化成果。（剩余12627字）

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