基于体验学习理论编写外语教材提升大学英语教学和育人成效
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［摘要］ 大学英语教材是实现课程教育教学目标的基本保证，必须满足全面提高人才培养质量的国家需求。本文以《新未来大学英语（综合教程2）》为例，阐释教材编写如何通过发挥体验学习的优势来强化学习者投入，提升大学英语课程的教学和育人成效。教材基于体验学习模型设计单元结构，通过情景剧和多模态教学素材增加学习者情感投入；寓多元能力培养于语言能力提升，强化学习者认知投入；以具有真实性、挑战性和恰当性的单元任务设计和生生多元交互，增强学习者行为投入。（剩余14312字）