学习共同体对大学生社会情感能力的影响机制研究

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摘 要：

社会情感能力是个体获得全面发展、适应和服务社会的必备技能。学习共同体作为一种高影响力的教育活动，以师生互动和同伴互动为主要作用形式，对大学生能力发展产生赋权增能的社群效应。探讨学习共同体对促进大学生社会情感能力发展的作用机制，可为提升本科人才培养质量提供行动指南。鉴于学生个体嵌套于学校环境，通过建构多水平结构方程模型，以107所本科高校的127 512名本科生样本为研究对象，从个体水平和学校水平出发考察学习共同体体验、学习共同体投入两个维度（师生互动与同伴互动）对大学生社会情感能力的影响。（剩余23304字）