组织边界理论视域下本科层次职业教育产教融合的现实困境与突破

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【摘  要】  作为边界组织，高校、企业、政府的有形物理空间、身份意识、规章制度以及组织内部成员的特殊认知等属性，限制了本科层次职业教育产教融合的深度。组织边界理论视域下的本科层次职业教育产教融合旨在打破组织边界壁垒，实现产教深度融合。然而，物理边界的刚性化影响产教融合知识和技术交流，社会边界的模糊化影响产教融合的深度，心理边界的封闭状态削弱产教融合的文化能力。（剩余13570字）

试读结束

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