高校开展新时代教师评价改革的逻辑、机制与限度

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘  要】  从中观层面把握教师评价改革的逻辑和机制是一条重要的路径。研究从组织视角出发，认为基于合法性和效率的双重逻辑组织，高校教师评价改革呈现出强制、竞争、模仿和学习四种发生机制。四种机制对教师评价改革的创新性、有效性和持续性产生了一定的限制。教师评价改革应该重视学术逻辑的作用，在学术、合法性、效率三重逻辑间形成新的张力，进而产生社会网络、自我建构两种新的改革机制。（剩余16272字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人