新工科背景下MATLAB双语教学的探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：科技发展促使MATLAB在我国工程教育中广泛应用，但学生英语水平差异给双语教学带来挑战。本文分析了现存问题，包括英语能力参差、学习主动性及实践机会不足，并提出改进建议：分层教学、增强互动与实践、优化教材使用及师资建设，旨在提升教学质量，促进学生英语和综合素养的提高。

关键词：MATLAB教学；英语水平；综合素质

一、绪论

MATLAB双语教学模式是目前高等学校理工科专业教学改革的一个重要方面。（剩余3717字）

试读结束

目录
monitor