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摘 要：结合新农科的教育要求与课程的教学实践，总结出植物病理学实验技术课程教学存在的3个痛点问题，即教学内容更新慢，教学内容不丰富；教学实验材料不新颖，影响教学效果；教学方式单一，学生主动参与课程学习的热情度不高。针对植物病理学实验技术课程教学中的短板问题，提出从教学内容、教学方法、教学模式和成绩评定等方面进行教学创新实践。（剩余7624字）
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新农科背景下植物病理学实验技术课程改革与实践
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