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摘 要：该文以农业大数据分析和处理课程为例，开展在“新工科+新农科”模式下，课程教学效果评价研究。首先概述融合新工科与新农科的教育模式研究进展，接着审视现有教学效果评价的理论框架和实践情况，并讨论在这种背景下评价所面临的挑战与机遇。随后，详细说明如何构建评价体系，并对其进行实际应用以证明其有效性和可靠性。（剩余7613字）
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“新工科+新农科”建设背景下课程教学效果评价研究
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