小初数学教学有效衔接：内在逻辑与方向路径

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摘 要：“小初衔接”是影响学生升入初中后继续健康成长的重要因素。文中从知识获取路径、观念习惯培养、核心素养进阶三个层面，分析小学数学与初中数学教学有效衔接的内在逻辑，并提出要使小学数学与初中数学教学衔接富有成效，应重视“三条路径”的协同推进，即“重组与整合：建立教学内容衔接”“感受与体验：实现教学方式衔接”“过渡与渗透：提升思维能力衔接”。（剩余6746字）

试读结束

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