故事教学法的钢琴集体课设计策略研究

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我国的幼儿钢琴教育发展迅速，广大父母培养孩子学习钢琴已经成为一种潮流。3～6岁年龄阶段的幼儿生性活泼可爱，常见的传统“一对一”教学模式对他们钢琴启蒙教育来说也许不是最好的选择。每一个人都喜欢听故事，幼儿更是痴迷于故事，因此笔者借鉴“故事教学法”并结合自身教学实践，设计出一种符合幼儿身心发展特点的幼儿钢琴集体课，培养幼儿的学琴兴趣，激发幼儿的音乐感知，让幼儿的钢琴启蒙教育形成理性与感性的完美循环，实现真正的技能开发与审美教育。（剩余5022字）

试读结束

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