探索“双向价值”：“新文科”视域下高等舞蹈教育研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

“新文科”概念由美国西拉姆学院于2017年率先提出，将其核心要义阐述为“实现学科重组，将新技术融入哲学、文学、语言等诸如此类的课程之中，使不同专业的学生打破专业课程界限从而进行综合性的跨学科学习”[1]。“新文科”建设以中国特色社会主义进入新时代为背景，对于目前我国人才需求以及学科发展趋势所提出的必然要求。（剩余5352字）

试读结束

目录
monitor