音乐审美教育哲学与音乐实践教育哲学初探

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20世纪50年代，美国的音乐教育家贝内特·雷默首先提出了“音乐教育即审美教育”，即用“听”的方式去作为实现音乐教育教学成果的途径。雷默是受到苏珊·朗格的艺术符号论的启发，才提出了绝对表现主义美学观点，并以绝对表现主义为基础构建了审美教育哲学。他认为音乐教育的前提和基础必须是音乐的审美价值，并强调艺术的价值（包括音乐）只能在艺术的审美品质中寻找；他认为音乐教育的第一和最终目的就是发掘没有审美经验的学生感知美的潜能，提高有基础的学生对审美的感受力。（剩余4194字）

试读结束

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