核心素养导向下的音乐情境化教学策略探究

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《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出，发展审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大艺术核心素养。因此，音乐教育改革应着重于确保学生能够将核心素养内化，发展识别、欣赏、表达、创造和评价美的能力。本文通过分析中学音乐教育的问题，强调了情境化教学模式对中学音乐教学发展核心素养的重要性，以不同情境策略说明情境化教学对中学音乐教学的促进作用。（剩余5123字）

试读结束

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