“教学做合一”视域下音乐大单元的开展

为了深入学习体现育人为本的基本理念，促进中学生浓厚的音乐学习兴趣，笔者从“教学做合一”出发，开展中学音乐大单元研究，和广大音乐教育工作者一样，进一步研读新课标，并将新课标的要求落实到教育教学实践中。从2022年版与2011年版课程标准的异同入手，以课程性质、课程理念、设计思路、课程目标、课程内容、学业质量几个板块为主要内容，提高学习的规范性和系统性，聚焦艺术核心素养、突出学习实践性、增强学段衔接、强化综合课程建设、实现教学考一致性，理解什么是核心素养和音乐核心素养，以及大单元教学的基本概念和特点，总结出：选择单元学习的主题大小要合适；对学生学习目标和内容要具体详实；开展课堂教学和设计学习活动要有步骤；进行学习评价要有针对性。（剩余3334字）