“课程思政”模式在高职护理教学中的应用探讨

——以基础护理学课程为例

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关键词：课程思政，高职护理教学，基础护理学，职业认同

0引言

2020年5月，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，明确教育的根本问题是培养什么人、怎样培养人、为谁培养人[1]。《纲要》强调，要构建高水平人才培养体系，必须深入挖掘课程和教学中的思政资源，利用课堂教学帮助学生塑造正确的三观，促进显性、隐性教育协同发展[2]。（剩余2714字）

试读结束

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