基于数字技术的跨学科融合教学评价标准化指标体系研究

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摘 要：数字技术与跨学科融合作为教学改革和实践的重要形式，备受教育工作者重视。本文通过德尔菲 （Delphi） 法整合学科专家和教师的一致性意见，论述了数字技术在跨学科融合中应用有效性评价指标体系的构建方法。经过3轮专家征询，通过定量与定性的研究方法，构建数字技术环境下的跨学科融合教学评价标准化指标体系，其中包含3个一级指标，12个二级指标，35个三级指标。（剩余3232字）

试读结束

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