小学道德与法治地方研学路径推演

—— 以苏州市宪法宣传教育馆研学为例

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在现行课程目标中，道德与法治强调规则意识的建立和公共责任的培养。我们将学习任务带入苏州市宪法宣传教育馆，借助展陈空间与场景设置，尝试将抽象概念具体化。展厅的功能不仅在于传递信息，还在于创设具有现实关联的学习情境，互动环节围绕任务目标展开，既明确方向，又保留生成空间。此次活动以问题为出发点，以任务为线索，结合现场观察、角色体验与多元表达逐步搭建规则与自我的联系网络，引导同学们在真实语境中理解制度、建立认知。（剩余3947字）

试读结束

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