音乐润心促成长：小学德育与情绪融合的音乐剧研学实践
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情绪管理障碍、人际冲突增多、自我认同模糊等问题凸显出传统德育模式在情感联结与体验式学习上的不足。2023年春季学期，在陕西省“艺术育人”专项行动的倡导下，富平县陕压小学以“音乐润心促成长”为主题开展德育与情绪教育融合的研学活动。该活动以原创音乐剧《桥下的彩虹》为载体，整合音乐教学的情感感染力、德育课程的价值引导力和情绪教育的心理调适力，形成跨学科协同育人机制，旨在通过音乐的情感感染力与集体性教育氛围，提高同学们的情绪认知水平和德育参与积极性，增强他们的内在人格力量。（剩余3844字）
