初中生心理韧性、社会支持与自尊的关系研究

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摘 要：目的 探索初中生心理韧性、社会支持与自尊之间的关系。方法 采用心理韧性量表、社会支持量表以及自尊量表于2022年9月至2023年1月对遵义市416名七到九年级的中学生进行调查，并对数据进行相关分析和中介效应检验。 结果 （1）心理韧性、社会支持和自尊整体水平中等偏上；（2）初中生在心理韧性的目标专注（t=-3.552 ）、情绪控制（t=-2.181）、积极认知（t=-2.622）、家庭支持（t=-2.202）等维度，社会支持的客观支持维度（t=-2.380）、自尊的自我认同维度（t=-2.151）和人际开放度维度（t=-2.602），女生均显著高于男生；（3）社会支持能正向预测其自尊水平（ =0.701，p<0.01）与心理韧性（ =0.600，p<0.01），心理韧性能正向预测其自尊水平（ =0.541，p<0.01）；（4）心理韧性在社会支持与自尊间起部分中介作用，间接效应占总效应的46%。（剩余8334字）