教育强国建设背景下高校教学的数字化转型：形态、困境与进路

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收稿日期：2025-02-21

基金项目：本文系国家社会科学基金教育学一般课题“学习素养导向的本科学业评价制度与实践研究”（BIA220065）的阶段性研究成果。

作者简介：，男，福建厦门人，副教授、硕士生导师，研究方向为课程与教学论,E-mail:hongzhizhong@ xmu.edu.cn;，女，四川巴中人，博士研究生。（剩余13432字）

试读结束

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