善思明辨，取智于文

——思辨性阅读在小学语文任务群阅读教学中的应用

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）针对学生思维发展明确提出了思辨性教学，旨在依托语文实践活动发展学生的理性思维和理性精神。而深度学习作为一种以生为本的学习模式，能够支持学生在真实生动的情境中进行知识串联与意义建构，在新一轮基础教育改革的背景下逐渐受到教师的关注与重视，并成为教师开展思辨性阅读的重要载体。（剩余3209字）

试读结束

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