让古诗词在学科交汇处开花

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在新时代文化传承与创新背景下，古诗词作为中华优秀传统文化的重要载体，其教学实践亟须突破传统单一学科教学模式。本研究基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》对文化传承的具体要求，结合跨学科学习任务群的实施建议，探索古诗词教学与多学科深度融合的创新路径，旨在拓展小学生的语文学习视野，培养小学生的文化认同与核心素养。（剩余3123字）

试读结束

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