活动型高中思政课终结性评价方式的变革

[摘要]活动型课程是高中思想政治课程标准变革的显著标志，与之相匹配的终结性评价理应需要有明确的价值导向，需要强调情境性、注重思辨性、着眼综合性。目前高中思想政治课程纸笔测试方式的终结性评价存在着四方面问题：教学与评价存在一定程度的脱节，缺乏灵活性，试题情境性不强，对考试结果反馈不足。终结性评价方式要在关注学生的成长过程、尊重学生的主体差异性、注重试题的情境设计、增加评价后的反馈以及发挥开放性试题的优势等五个方面进行变革。（剩余8937字）

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