新课程背景下小学数学教学中学具操作实效性的研究

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摘要：在数学教学中，学具操作是提升学生学习效果的重要手段，但其实效性的发挥存在诸多值得探讨之处。本文聚焦数学教学中学具操作的时效性，通过对教学实践的观察、对师生的调研以及相关理论的深入剖析，探讨影响学具操作时效性的因素，涵盖学具选用是否恰当、操作流程设计是否合理、操作时机把握是否精准以及教师引导是否到位等方面。（剩余2964字）

试读结束

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