培养学生“量感”　提升数学素养

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摘要：在小学数学知识体系中，“量与计量”的教学一直是难点，有的学生到了六年级还是不能正确解答相关的题目，造成这一种现象的主要原因是缺乏“量感”。“量感”的培养不是一朝一夕就能完成的，在核心素养理念下，教师要有意识地引导学生去认识和感受“量”，通过借助生活感知、数学活动以及知识的整合拓展，促进“量感”的形成、建立和内化，从而有效地培养学生的“量感”。（剩余5059字）

试读结束

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