三螺旋理论视角下中小学人工智能教育共同体建设路径研究

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[中图分类号]G633.67[文献标志码]A [文章编号]1674-6120（2025）11-0016-13

人工智能、云计算、生成式大语言模型等新兴技术的迅猛发展，驱动人类文明迈入数智时代。构建与数智时代相适配的公民核心素养体系，深化人工智能教育的纵深发展，已然成为数字文明跃迁的时代命题。在此背景下，学生的人工智能能力则以智能时代公民核心素养作为论证起点，聚焦提高对人工智能工具的理解、创造和应用水平12024年12月，教育部办公厅印发通知，强调探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育[2]，明确了在以人为本、遵循教育规律的基础上，促进学生思维发展，培养和提升学生的数字素养与数字技能。（剩余15625字）