基于创新创业能力培养的地方本科院校实践教学体系重构

——以自动化专业为例

中图分类号：G640 文献标志码：A

0 引言

近年来，高校毕业生普遍存在创新意识不足、创新能力差等特点。高校作为人才培养的重要阵地，构建以创新创业能力培养为目标的自动化专业实践教学体系1，对于提高学生综合素质、增强就业竞争力以及促进社会创新创业氛围形成具有重要意义。建设创新型国家、实施中国制造及让更多中国制造变成中国创造，对工科专业尤其是自动化专业大学生创新能力的培养提出了更高的要求[2-4]

1自动化专业创新创业现状

目前，在自动化专业人才创新能力培养方面进行了积极的探索，并取得一定的成效，依据“新工科”建设标准，开设了机器人技术等前沿课程，并融入了创新实践教学环节，鼓励学生参与“人工智能 + ”“大创项目”等学科竞赛。（剩余7195字）