中国数学教育（高中版）

2025年10期

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《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊，正式创刊于2003年1月，由中国教育学会中学数学教学专业委员会... 展开

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高考复习备考：观念与思维的挑战 放眼全球，我们正面临百年未有之大变局．教育作为国之大计承担着为国家培养各类高素质人才的重任．数学是自然科学和重大科技创新发展的重要基础，其高考和教学的改革对于国家战略需求具有深远意义．《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《深化新...

挖掘插图教学功能提升学生认知水平 摘要：作为知识呈现的重要载体，教材插图在教学实践中具有不可替代的作用．教师可以深度挖掘教材插图的育人功能，通过精心设计可视化认知支架，将静态图象转化为动态思维工具，从而有效突破学生在数学抽象过程中的思维困境．通过构建多维立体化探究活动，系统...

一般观念引领下的解析几何教学策略分析 摘要：解析几何一般观念指引下的教学策略是：先用几何眼光观察，再用代数运算解决．具体表现为：从直线方程到曲线方程的归纳，将几何特征转化为代数方程；通过具体曲线的几何性质类比一般曲线的几何性质，形成“几何猜想—代数验证”的思维范式．这一方法既强...

基于素养提升的高中数学优质课打磨 摘要：一节好课往往需要细致打磨，一课多磨是培养数学教师专业素养的有效手段和必由之路．磨课是很多学校校本教研的重要内容，一般是集多位教师的智慧，对已有教学设计进行反思和重构，从而让课堂教学走向深度和高效，从而更好地促进学生数学核心素养的发展....

基础守正·方法融通·思维创新 摘要：针对2025年5份高考数学试卷中的数列试题，通过对考查内容和命题特点的分析，可以发现2025年高考数列命题更加突出对必备知识、关键能力与高阶思维的考查，试题更加注重基础性、融通性和创新性．由此，高考数列专题备考应以课程标准为依据，注重...
夯实四基四能融通核心素养 摘要：2025年高考复数和平面向量试题的题型和难度相对稳定，平面向量模块难度跨度较大．试题注重考查学生对基础知识的掌握、理解和运用，结合实际情境考查学生对数学思想方法的灵活运用．通过对典型试题的解法分析和解题规律总结，提出复习备考的建议....
注重结构特征分析强化思维能力考查 摘要：2025年高考立体几何试题以《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订)》为依据，基于空间几何体的结构特征和空间基本图形的位置关系与度量关系的知识体系，落实高考评价体系“四层、四翼”的要求，实现对直观想象、逻辑推理等素养的深度...
稳中求新·强化综合·注重思维 摘要：通过对2025年高考平面解析几何试题的考查内容和命题特点进行分析，总结出：高考对平面解析几何基础性、综合性及创新性的考查力度平稳，以“多想少算”的命题风格考查学生的思维品质，并提出平面解析几何专题的复习备考建议....
立足基础知识·深化模型思想·突出决策应用 摘要：通过对2025年高考概率与统计试题的命题意图和命题导向进行分析，结合近几年高考中典型的概率与统计试题，提出复习备考建议：回归教材，夯实基础；抓住本质特征，深化模型思想；强化概率思维，重视决策应用....