挖掘插图教学功能 提升学生认知水平

——以苏教版高中数学教科书为例

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作为教材的重要组成部分，插图既是由精美图表、科学绘图、实景照片及思维导图构成的视觉系统，又是知识可视化呈现的重要媒介，它不仅在编码存储教学信息方面具有独特的优势，而且在知识建构过程中发挥着“脚手架”的作用．教师应该在把握学生认知规律的基础上，运用教材插图构建多维教学场域，将静态的插图内容转化为动态的（剩余4540字）

试读结束

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