安徽工业大学学报（社会科学版）

2025年04期

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《安徽工业大学学报（社会科学版）》是由安徽工业大学主办，安徽工业大学学报（社会科学版）编辑部编辑出版的社会科学类学术理论... 展开

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双月刊

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数字经济是否提升了经济韧性？ 摘要：基于2012—2022年我国30个省份的面板数据，利用熵值法对数字经济发展水平和经济韧性进行测度，构建固定模型、中介效应模型和空间杜宾模型对数字经济影响经济韧性的路径进行实证分析。结论：数字经济能够提升经济韧性，且存在中介效应，创新能...
数字经济发展对工资收入的影响 摘要：选取2011—2021年我国282个地级及以上城市面板数据，使用双向固定效应模型与非线性模型，探讨数字经济发展对工资收入的影响。实证研究表明：数字经济发展水平与工资收入之间呈现倒U型特征。进一步研究发现,东部地区数字经济发展对工资收入...

税收激励能够推动企业新质生产力提升吗？ 摘要：新质生产力的培育与发展，对于破除传统生产力结构缺陷的束缚，实现经济高质量发展目标具有重要的理论价值和现实意义。本文从税收激励的角度出发，以2013—2021年A股上市公司为研究对象探究其对企业新质生产力的影响机制与效应。结果表明：税收...
新质生产力推动乡村文旅产业高质量发展研究 摘要：新质生产力是驱动乡村文旅产业高质量发展的新动能，为乡村文旅产业高质量发展融人了新科技、拓展了新业态、提高了文旅产业全要素生产率。然而，我国乡村文旅产业高质量发展仍面临人才匮乏、数字化队伍尚未建成，产业结构单一、文旅融合处于低阶态势，要...

基于形状文法和拓扑构型的唐代金银香囊元素应用创新 摘要：通过对唐代金银香囊视觉特征的分析，提取金银香囊的纹样，运用形状文法对提取的纹样元素展开推演设计，并运用拓扑构型的创新构图方法和形式美对称、平衡、韵律等法则进行创新构图设计，最后基于所得的唐代金银香囊纹样创新视觉元素开展应用设计实践。旨...
凌家滩玉器设计文化物性阐释 摘要：凌家滩玉器是新石器时代晚期长江下游文化的核心载体，通过其“材质—工艺—功能”协同机制，揭示了物质与社会意义的深层互构。基于“文化物性”理论，本文从技术、象征与传播三维度对凌家滩玉器进行解读：技术上，透闪石玉料开发与管钻工艺革新重构北阴...

化学生物学专业药物化学课程“三步式”教学实践探索 摘要：化学生物学作为化学与药学、生命科学交叉的前沿学科，其专业课程药物化学在培养复合型人才中具有重要地位。当前教学中存在课程内容滞后、教学方法单一、思政融入不足等问题。通过课程思政全融合高度重视“爱国主义，职业担当”；深化有机化学与药物设计...
新工科背景下化工原理一流本科课程建设的探索与实践 摘要：在新工科建设背景下，针对化工原理课程存在的教学内容滞后、学生实践与创新能力不足、课程思政融人不深等问题,构建了“知识-实践-创新-素养”四阶递进式课程体系。通过重构教学内容，建设智能化教学平台，以工程案例促进知识迁移，以仿真模拟与实验...
化工热力学课程教学改革的探索与思考 摘要：化工热力学作为化学工程与工艺专业的核心课程，在工程知识体系建构与实践能力培养中具有支柱性作用。通过教学内容优化、教学方法改进、综合评价体系建立等实施课程的教学改革，有效提升了学生的学习兴趣和实践能力。...
前沿科技融入生物医用材料课程教学探究 摘要：在新医学飞速发展背景下，生物医用材料作为现代医学的重要新兴学科，新技术、新概念层出不穷。日常教学中，现有教材无法及时跟进科技前沿。将前沿科技融入课堂教学不仅能够培养学生的学习兴趣、创新思维，还能激发学生专业认同感和职业使命感，有助于培...
半导体“芯人才”培养模式研究 摘要：半导体产业是支撑现代信息社会发展的战略性、基础性、先导性产业，亟需一批具备创新精神、创业意识和工程实践能力的半导体“芯人才”。安徽工业大学微电子科学与工程专业从思政铸魂、产教协同、专创融合三个维度实施半导体“芯人才”培养模式的创新路径...
“双碳”目标背景下重金属冶金学课程教学改革路径探索 摘要：在国家“双碳”目标驱动下，传统重金属冶金行业面临绿色转型的迫切需求。通过解构“双碳”目标对人才知识-能力-素质的新要求，基于OBE-CDIO工程教育理念构建了目标重构、方法革新、平台融通、团队“聚”变四位一体的改革路径。通过开发“基础...
基于“互联网 + ”的线上线下理实一体化数据库概论课程教学研究 摘要：“互联网 + ”时代，线上线下理实一体化教学为学生提供了更加丰富和多样化的学习体验。数据库概论课程教学通过整体规划与知识要点提炼、以学习者为中心模块化设计、知识点与实践结合的互动融合、进行综合评价与反馈，提高学生学习效率、增进学生参与...
人工智能赋能计算机控制技术课程教学改革探索 摘要：计算机控制技术是自动化类专业核心课程。针对课程教学缺少前沿研究领域内容、学生缺少主动学习意识以及创新实践能力等问题进行教学改革，教师将前沿学术动态和思政元素融入课程教学，以实践为导向修订教学内容,基于PBL启发式教学方法、以实践为导向...
人工智能驱动的传感器与检测技术课程教学改革 摘要：针对传统传感器与检测技术课程知识滞后、实践浅层化等问题，本研究提出人工智能驱动的传感器课程教学改革。内容上，构建“基础理论—AI融合模块—动态案例库”三级体系，将深度学习、数字孪生等人工智能技术融入传感器核心教学点，支撑教学案例库动态...
本科生创新能力提升的教学模式创新研究 摘要：在创新型国家建设的战略背景下，高校本科生创新能力培养成为课程教学改革的核心议题。本文以冶金工程专业镁冶金课程为载体，构建了问题驱动学习和研究型学习协同的教学模式。教学秉持“以学为中心，教为学赋能”的教育理念，通过重构教学模式与过程考核...
新工科背景下材料制备与合成课程教学改革与实践探索 摘要：材料制备与合成课程是金属材料工程专业本科生的核心必修课程，当前教学过程中存在一些问题，如教学内容陈旧、课程思政元素融入不够深入、教学方法及考核方式单一等。通过优化教学内容、将思政元素有机融入专业知识教学、实施过程性评价等，有效提升了教...
环境学概论课程教学改革探究 摘要：将环境领域的科研热点与前沿技术引人环境学概论课堂教学中，既能增强课程的先进性、前沿性和探索性，实现以研促学，又能强化学生对知识点的理解与记忆。通过翻转课堂的小组汇报学习，学生的合作意识、资料检索及归纳技能、表达能力得到了培养。...
资源与环境材料课程教学改革的实践探索 摘要：针对资源与环境材料课程存在的教材错位、内容冗余及师资适配不足等问题进行教学改革，组织新编教材，优化教学内容，强化专业目标适配。运用目标分类法解构知识点，构建“三阶递进式”混合教学模式，建立“学科融合、能力升级、资源联动”的教师协同发展...
新工科背景下机械原理课程多维创新改革 摘要：在新工科建设背景下，对工科人才提出了更高的要求。当前机械原理课程存在学生学习动力不足、教学模式单一、缺乏前沿知识引领、课程评价体系单一等问题。通过模块化教学设计、三阶段混合式教学设计、前沿引领启发教学法、多维并举评价法以及构建具有机械...
自动化专业人工智能技术课程教学改革探究 摘要：近年来，为了满足人工智能快速发展所带来的行业需求，以自动化为代表的诸多工科专业相继将人工智能技术课程融入教学体系。针对当前自动化专业人工智能技术课程教学中存在的课程内容滞后、教学模式单一、实践环节薄弱以及评价体系不完善等问题，从教学内...
新财经教育背景下财会类专业建设思路与改革路径 摘要：当前财会类专业存在现代技术应用不足、实践环节效果不佳、思政建设质量不高、知识体系结构单一等问题。在新财经教育背景下，加快形成与数字技术相结合的新模式、与实践应用相统一的新理念、与思政教育相协同的新质量、与跨界学科相融合的新体系，是财会...
大学生专注力提升：功能性运动训练的作用 摘要：目的：探讨基于功能的运动训练对大学生专注力的影响。方法：采用对照实验设计，将参与对象随机分为实验组和对照组。实验组接受基于功能的运动训练，对照组接受常规教学。训练前后对两组大学生的专注力水平进行测评。结果：相比常规教学，基于功能的运动...

固体物理课程思政建设的实践探索 摘要：固体物理实施课程思政教学,教师深入挖掘课程内容蕴含的思政元素，丰富了课堂教学内容，激发了学生的学习兴趣。课程思政发挥了其在立德树人方面的重要作用，有效提高了课程的教学质量。...
工程经济课程思政建设的实践探索 摘要：工程经济课程主要向学生讲授工程领域的经济问题，在实施课程思政教学的实践中，确立知识、能力价值三位一体的培养目标，合理优化线上线下混合式教学设计，改进教学方法，运用案例教学、启发式教学等，将思政元素有效融入课程教学，提高课程教学效果。...
综合布线系统课程思政建设探索 摘要：针对综合布线系统课程性质和特点，分析了课程思政的建设原则，构建了“自上而下”的课程思政教学体系框架。以综合布线系统为例，结合课程性质和内容，解析思政教学元素，并介绍了在理论讲授、实验教学等环节的实践经验，潜移默化中实现知识技能传授和价...
思政元素融入高校材料成型概论课程的探索与实践 摘要：在材料成型概论课程中融入思政元素，需紧密结合课程兼具理论性与实践性的特点，立足一线教学实践经验开展创新探索。教学过程中，教师应在系统传授材料成型原理、工艺等专业知识的基础上，巧妙嵌入蕴含工匠精神、大国重器发展历程的典型案例，将价值引领...

短视频融入大学生思想政治教育的困境与对策 摘要：从参与式文化探索短视频融入大学生思想政治教育的路径，既符合互联网时代传播格局变化的现实需要，又有利于推动高校网络文化育人落地见效。具体而言，参与式文化和短视频在追求个性表达、鼓励创作分享、强调集体智慧等方面具有内在契合性，为思想政治教...
高校课程思政和思政课程协同育人的现实困境及对策研究 摘要：在构建“三全育人”格局的时代背景下，创新推动课程思政和思政课程协同育人，是解决“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”的关键。通过对上海、安徽、新疆三地部分高校的问卷调查及访谈，发现高校课程思政和思政课程协同育人在取得一定成效的同时...
“三全育人”视域下大学生宿舍文化培育的困境与对策 摘要：高校宿舍是大学生集生活、学习、社交等多维功能于一体的教育生态场域，宿舍文化在大学生价值观塑造、学习效能提升及人际交往能力培养等方面具有显著影响，但存在育人主体协同不足、培育机制系统性欠缺、文化载体创新滞后等结构性矛盾。应通过制度性安排...

地方高校学科建设优化研究：组织化视角 摘要：地方高校学科建设应将注意力转移到提高学科组织化水平上来。学科建设组织化具有降低交易成本提高学术产出、组织知识生产提高学科水平、促进学科知识向高深化探索和积累等多方面的内在价值。地方高校应通过明确组织使命、打破学科壁垒、吸纳多元主体、提...
新工科视角下大学生就业能力提升的制约因素与实践路径 摘要：随着新工科建设的深入推进，大学生的就业能力成为新工科人才培养的重点。面对新工科建设的新要求，高校开展大学生就业能力提升路径研究具有重要的现实意义。本文通过分析新工科视角下大学生就业能力培养存在的制约因素，围绕思政教育、职业规划、学科竞...

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